Программы для детей

В Центре ребенок проходит программу реабилитации, в рамках которой группа специалистов выстраивает индивидуальный маршрут интеграции.

Первая встреча семьи с Центром происходит на первичном приеме по записи по телефону или на сайте. Здесь несколько специалистов (педагоги, психологи, врачи) проводят очную консультацию с малышом и семьей, узнают его историю и индивидуальные особенности развития, решают, какая помощь необходима.

Нередко воспитанникам Центра с тяжелыми нарушения адаптации бывает трудно освоиться на новом месте, вступить в контакт с педагогом и активно участвовать в занятиях. Поэтому в начале лечебно-педагогической работы программа ребенка включает, в основном, индивидуальные занятия с одним специалистом, где он учится доверять взрослому и привыкает к Центру.

После ознакомительного этапа команда специалистов переходит к решению более конкретных педагогических задач. Одна из главных целей, база для последующей интеграции, — это развитие способности ребенка общаться со сверстниками. Для этого индивидуальные занятия постепенно переходят в микрогруппы. Это могут быть два или три ребенка, которые играют со своими знакомыми педагогами в одной комнате и учатся взаимодействовать друг с другом.

Когда дети чувствуют себя комфортно в таких маленьких группах, педагоги постепенно увеличивают количество детей до 8-10 человек. В таком составе проводятся коллективные игры, музыкальные, художественные, познавательные, спортивные занятия, развитие предметно-практической деятельности и самообслуживания. Кроме того, за ходом лечебно-педагогической работы и за развитием ребенка следят врачи. Регулярно проводятся консилиумы, на которых специалисты, работающие с ребенком, оценивают результаты своих усилий, корректируют дальнейшую индивидуальную программу.
 

Программы для детей

Игровая терапия

Домик дает пространство для бесконечного количества игр: игрушки могут в нем жить, принимать гостей, от кого-то прятаться. Мы устраиваем там таинственный мирок, в который дети заглядывают с любопытством, а иногда и страхом. Игра — хороший способ поработать с эмоциями: не зазналась ли обезьянка?
 

Музыкальные занятия

В этой чудесной корзинке лежат волшебные музыкальные инструменты, которые умеют звучать по-разному: один стучит, другой шуршит, третий звенит… В определенное время педагог открывает корзинку и раздает детям инструменты — он может предложить каждому выбрать то, что ему больше нравится, или поиграет на каждом инструменте, спрятавшись за пианино, и кто отгадает, какой инструмент звучит, тот его возьмет. Ну вот, у всех детей есть инструменты, и наш оркестр может начать играть веселую песенку.

 

Подготовка к школе

Изучая с детьми буквы, мы стараемся не просто запомнить их, но и прочувствовать, прожить — тут важен жест, размер, фактура. В этом нам помогает наша меховая буква: ребенок может ее пощупать, погладить, и приятные тактильные ощущения рождают у ребенка не такие уж грустные ассоциации с обучением. Буква "А" — самая важная, поэтому у нас она самая необычная и крупная. Она может прийти в гости к другим буквам — поменьше размером, пластмассовым и деревянным, — и поискать себе среди них похожую подружку.

 

Игровое занятие КРУГ

Занятие в кругу помогает детям увидеть друг друга и вместе поиграть. "Раз-два-три, свечка, гори!" Дети и педагоги берутся за руки и хором говорят: "Здравствуйте!" Все с замиранием сердца ждут, что же ведущий достанет из волшебного мешочка: морскую раковину, машинку, легкий узорчатый платок или говорящую корову? За короткое время можно успеть многое: поиграть с этими интересными предметами, спеть забавные песенки, а еще, если повезет, попускать мыльные пузыри.

 

Двигательная терапия

Может быть, кто-то из детей (да и взрослых) еще не скоро научится балансировать на этих полусферах, но интересно попробовать скакать по ним, как по кочкам. А выложить из них дорожку и пройти, стараясь не задеть, — реальная задача уже сейчас.

 

Швейные занятия

Шить иголкой любят почти все дети; может быть, игла притягивает их потому, что дома они редко с нею встречаются. Они интуитивно чувствуют, как пользоваться иголкой, и им нравится процесс шитья: даже те, кому еще сложно воткнуть иглу, обязательно вытащат ее с другой стороны. Тут надо соблюдать очередность со взрослым, и это увлекательно — караулить, когда можно будет взяться за свой конец. На этих занятиях можно не только шить: обмотаться нитками так, чтобы сложно было выпутываться, — отличный повод потренироваться в двуручной деятельности.

 

Кукольный театр

Театр — это возможность для ребенка попасть в новое измерение, в необычную среду, где от него совсем ничего не требуется, только — смотреть и слушать. Иногда ребенок, который ни на чем не может сосредоточить свое внимание, научается этому только на спектакле: гаснет свет, а на освещенной сцене разыгрывается сказочное представление, и голос за ширмой завораживает ребенка, вовлекая его в сопереживание персонажам и помогая преодолеть страх.

 

Нейропсихологические занятия

Эта девочка участвует в занятиях с дошкольниками в разных "ролях". Чтобы она появилась, ребенок должен "починить" ее, собрать из кусочков и при этом не перепутать ручки с ножками, поставить голову туда, куда нужно. Еще ее можно пощупать, повертеть в руках детали — они тяжелые, довольно холодные, а если случайно уронить на стол, то громко стучат (если рядом с девочкой собрать ее "сестричку" из картона, то все это становится хорошо заметно). А когда девочка собрана, можно построить для нее домик, нарисовать ей цветочек или угостить яблочком.

 

Сенсорные занятия

Это — калимба, африканский язычковый щипковый инструмент, ее еще называют "африканское ручное фортепиано". При игре защипывают и отпускают верхние концы язычков, приводя их в состояние вибрации. Если приложить инструмент к животу ребенка, он ощутит вибрацию внутри себя. Это позволяет ребенку по-новому почувствовать свое тело, а кроме того — очень приятно.

 

Керамические занятия

Еще в древнем Шумере изготавливали резные печати в форме цилиндра. Их прокатывали по глиняной поверхности и получали оттиск — миниатюрный рельеф с разными персонажами. Мы используем такие печати в работе с детьми: некоторым детям трудно сосредоточиться и долго заниматься одним делом; чтобы ребенок увидел, что и у него может получиться что-то красивое, ему нужно всего лишь прокатать печать по кусочку глины.

 

Отдых

А теперь у нас есть пять минут, чтобы отдохнуть. Можно посмотреть, как шарики один за другим спускаются по деревянным веточкам. Шарики постукивают, двигаясь по спирали, и у каждой веточки свой особенный звук. Кто-то из детей расслабляется, наблюдая этот процесс, а кому-то, чей взгляд прикован к бегущим шарикам, это помогает сосредоточиться и решить задачку: сколько шариков мы насчитаем? Поиграем в волшебное дерево — и снова за занятия.

РБOO "Центр лечебной педагогики"
Реализует права на образование, реабилитацию и достойную жизнь людей с нарушениями развития.

Программы

Другие программы

Все программы
Программы для родителей

Родительские группы, консультации психологов, правовая консультация и расходование материнского капитала для детей-инвалидов.

Подробнее