Об организации

Благотворительная организация "Капли звуков" появилась в 2017 году в Калининграде. Она была создана, чтобы люди с нарушенным слухом могли чувствовать себя нужными и полезным в различных сферах жизни.

• Мы помогаем ребятам научиться слышать мир через слуховые аппараты или кохлеарные импланты, научиться жить с нарушенным слухом, а родителям – принять диагноз детей, и помочь им найти свой путь в жизни.
• Мы благотворительная организация, поэтому самостоятельно ищем спонсоров, гранты, субсидии и собираем пожертвования на работу наших проектов. Капли звуков — это 5 сотрудников, тридцать шесть волонтеров и десятки людей, которым мы смогли помочь. 
• Мы помогаем с документами, находим специалистов, проводим консультации с родителями, создаём условия, чтобы люди с нарушенным слухом могли учиться, общаться, ходить в музеи и галереи.

Люди с нарушенным слухом могут заниматься почти любым делом. В мире немного профессий, где слух очень важен. А главное, они не будут зависеть от пособий государства.
 

Наша миссия

Всё о слухе
Когда ребёнку ставят диагноз "нарушение слуха",  у родителей начинается паника. Но это не приговор — с такими нарушениями тоже можно научиться жить. Важно принять диагноз ребёнка и работать над тем, чтобы помочь ему найти своё место в жизни.

Долгое время дети с нарушенным слухом учились в специальных школах, поэтому слышащие и неслышащие не умеют общаться друг с другом. В нашей стране почти никто из обычных людей не знает язык жестов – единственный способ общения глухих.

Шаг навстречу
"Капли звуков" организует мероприятия, направленные на то, чтобы слышащие и неслышащие люди могли научиться общаться между собой.  Например, мы проводим акцию "Нетолерантное кафе", где обычным посетителям нужно сделать заказ на жестовом языке, который им помогают освоить прямо на месте,  или "Музей жестов", где мы проводим экскурсии для людей с нарушенным слухом на жестовом языке. Тогда обычный поход в музей становится для них таким же интересным, как и для всех нас.

Инклюзивное пространство
В наших проектах дети с нарушенным слухом занимаются вместе с обычными детьми и таким образом учатся общаться друг с другом. Так в Калининграде появляется опыт создания инклюзивных пространств и работы с ними. Ведь инклюзия не появится на пустом месте, её нужно создавать, разрабатывать методики, готовить специалистов. Если же такого опыта нет, то и инклюзии тоже не будет.

Документы